ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮತ್ತು AuDHD

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅದೇ ತಿಂಡಿ, ಅದೇ ಲೋಟ, ಶಾಲೆಗೆ ಅದೇ ದಾರಿ ಬೇಕು. ಆದ್ರೂ ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಆಟ ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಬೋರ್ ಆಗಿಬಿಡುತ್ತೆ. ಮದುವೆಯ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಸದ್ದಿಗೆ ಕಿವಿ ಮುಚ್ಕೊಳ್ಳುತ್ತೆ, ಆಮೇಲೆ ಮನೇಲಿ ಪ್ರತಿ ತಟ್ಟೆಗೂ ಚಮಚದಿಂದ ಬಡಿಯುತ್ತೆ. ಕೆಲವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಇವತ್ತು ಯಾವ ಮಗು ಏಳುತ್ತೋ ಅಂತ ನಿಮಗೇ ಗೊತ್ತಿರಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮಾದರಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಣಿಸ್ತವೆ. ಒಂದು, ಚಡಪಡಿಸೋ, ಬೇಗ ಗಮನ ತಪ್ಪೋ, ಯೋಚಿಸೋಕೆ ಮುಂಚೆನೇ ಮಾಡಿಬಿಡೋ ಮಾದರಿ, ಸದಾ ಓಡಾಡ್ತಿರೋ ಗಮನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯದ್ದು. ಇನ್ನೊಂದು, ದಿನಚರಿ ಬೇಕಾಗಿರೋ, ಸದ್ದು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ತುಂಬಾ ಜೋರು ಅನ್ನಿಸೋ, ಮತ್ತು ಜನರ ಜೊತೆ ತನ್ನದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯೋ ಮಗು. ಇವೆರಡೂ ಬಹಳ ಸಲ ಜೊತೆಜೊತೆಗೇ ಬರ್ತವೆ.

ನೀವು ಕೇಳಬಹುದಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಹೆಸರುಗಳು ADHD ಮತ್ತು ಆಟಿಸಂ (ಸ್ವಲೀನತೆ). ಎರಡೂ ಇದ್ದಾಗ, ಕೆಲವರು ಅದನ್ನ AuDHD ಅಂತ ಕರೀತಾರೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದ್ರೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದುತ್ತಾ ಇಲ್ವಾ ಅಂತ ಡಾಕ್ಟರ್ ಮಾತ್ರ ಹೇಳೋಕೆ ಆಗುತ್ತೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಹಣೆಪಟ್ಟಿನೂ ಹಚ್ಚಲ್ಲ. ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳನ್ನ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡೋಕೆ, ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಆಗೋ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಂದಿಸೋಕೆ ಇದು ನಿಮಗೆ ನೆರವಾಗುತ್ತೆ.

ಇಲ್ಲ, ತೊಂದರೆ ರೇಖಾಳಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅನನ್ಯಾ ಶಾಲೆಯ ಇಡೀ ದಿನ, ಏನೂ ಆಗಿಲ್ಲದ ಹಾಗೆ ಕಾಣೋಕೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಡ್ತಾಳೆ. ಸುಮ್ಮನೆ ಕೂರ್ತಾಳೆ, ಬೇರೆ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನ ನೋಡಿ ಅವರ ಹಾಗೇ ಮಾಡ್ತಾಳೆ, ಸದ್ದನ್ನೂ ಗೊಂದಲವನ್ನೂ ಒಳಗೇ ನುಂಗ್ಕೊಳ್ತಾಳೆ. ಕೆಲವು ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಕಷ್ಟವನ್ನ ಹೀಗೆ ಮುಚ್ಚಿಡ್ತಾರೆ, ಹಾಗಾಗಿ ಅದು ಯಾರ ಕಣ್ಣಿಗೂ ಬೀಳದೇ ಹೋಗಬಹುದು. ಅನನ್ಯಾ ಮನೆಗೆ ಬರೋ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವಳಲ್ಲಿ ಏನೂ ಉಳಿದಿರದೇ ಇರಬಹುದು. ಮನೇಲಿ ಏಳೋ ಬಿರುಗಾಳಿ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನ ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿಲ್ಲ ಅನ್ನೋದರ ಗುರುತು ಅಲ್ಲ. ಅನನ್ಯಾಗೆ, ಅದು ಇಡೀ ದಿನ ತಡ್ಕೊಂಡು ಇದ್ದದ್ದಕ್ಕೆ ಕೊಡೋ ಬೆಲೆ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಇದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ತರದ ಜೋಡಣೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಬಹಳ ಸಲ ಎರಡು ಉಲ್ಟಾ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಎಳೀತವೆ.

ಒಂದು ಕಡೆಗೆ ಹೊಸದು ಮತ್ತು ಓಡಾಟ ಬೇಕು, ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಗೆ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಬೇಕು. ಒಂದು ಕಡೆ ಸದ್ದು ಮತ್ತು ಜೋರಾದ ಅನುಭವಗಳನ್ನ ಹುಡುಕ್ಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆ ಅದರಲ್ಲೇ ಮುಳುಗಿ ಹೋಗುತ್ತೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ವರ್ತನೆ ಅಂತ ಕಾಣೋ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳು ನಿಜವಾಗಿ ಆಗ್ತಿಲ್ಲ ಅನ್ನೋದು, ಮಾಡಲ್ಲ ಅನ್ನೋದಲ್ಲ.

ಇದು ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪೂ ಅಲ್ಲ. ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹರಿದು ಬರ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಲ ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಣಿಸ್ತವೆ. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಬರೋ ಜೀನ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಅವು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣದ ಜೊತೆ ಹೇಗೆ ಸೇರಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡ್ತವೆ ಅನ್ನೋದು, ಎರಡಕ್ಕೂ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ ಅಂತ ತಜ್ಞರು ಭಾವಿಸ್ತಾರೆ.

ನಿಮಗೆ ಪೋಷಕರ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸೇರೋಕೆ ಹೇಳಿದ್ರೆ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನ ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿಲ್ಲ ಅಂತ ಅರ್ಥ ಅಲ್ಲ. ಗಮನದ ಕಡೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಇದನ್ನ ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳ್ತವೆ: ಜಾಸ್ತಿ ಅಗತ್ಯಗಳಿರೋ ಮಗುವಿಗಾಗಿ ಜಾಸ್ತಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನ ಕಟ್ಟೋದೇ ಇದರ ಉದ್ದೇಶ. ಆಟಿಸಂ ಕಡೆಗೆ ಬಂದ್ರೆ, ಐದು ದೇಶಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನ ನೋಡಿದ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮನಿಂದ ಬರೋ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದಲೇ ಅಂತ ಕಂಡುಬಂತು. ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರೆಯಾಗಿ ಏನಾದ್ರೂ ಪರಿಣಾಮ ಇದೆ ಅನ್ನೋದಕ್ಕೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಧಾರವೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ.

ಅದಕ್ಕೇ ಜನ ಕೊಡೋ ಸಲಹೆ ಅಷ್ಟು ಗೊಂದಲ ಅನ್ನಿಸುತ್ತೆ. ಒಂದು ಹೊಸ ಆಟ ಒಂದು ಕಡೆಯನ್ನ ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯನ್ನ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೆ. ಒಂದು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಟೈಮ್‌ಟೇಬಲ್ ಒಂದು ಕಡೆಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಕೊಡುತ್ತೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಗೆ ಬೋರ್ ಹೊಡೆಸುತ್ತೆ. ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳು ಇದ್ದಾಗ, ಯಾವುದಾದ್ರೂ ಒಂದೇ ಇರೋದಕ್ಕಿಂತ ಕಷ್ಟಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜಾಸ್ತಿ ಇರ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಹೊತ್ತಿರೋ ಭಾರ ಅದು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಳತೆ ಅಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಬಹಳ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ತೀರ್ಪು ಬೇಗ ಬಂದುಬಿಡುತ್ತೆ: ಮುದ್ದು ಜಾಸ್ತಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಮೆತ್ತಗೆ, ಜನ ಏನಂತಾರೆ. ಆ ತೀರ್ಪು ಭಾರ, ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿ ಏನಾಗ್ತಿದೆ ಅನ್ನೋದು ಅದಕ್ಕೆ ಕಾಣಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನದ್ದು ಬೇರೆ ತರದ ಮನಸ್ಸು, ಅದಕ್ಕೆ ಬೇರೆ ತರದ ಆಸರೆ ಬೇಕು.

5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನದ ಕಡೆಗೆ, ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯೋ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನ ಮೊದಲಿಗೆ ಇಡ್ತವೆ. 5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸರೆ ಕೊಡ್ತವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನ ಬೆಳೆಸೋ ರೀತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆನೂ ಇರುತ್ತೆ. ಆಟಿಸಂ ಕಡೆಯ ಕಷ್ಟದ ವರ್ತನೆಗೆ, ಅವು ಮೊದಲು ನೋವು ಅಥವಾ ಸದ್ದಿನಂಥ ಕಾರಣಗಳನ್ನ ಹುಡುಕ್ತವೆ. ಆಮೇಲೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಒಂದು ಯೋಜಿತ ರೀತಿಯನ್ನ ಸಲಹೆ ಮಾಡ್ತವೆ.

ಎರಡೂ ತರ ಜೋಡಣೆ ಇರೋ ಮಗುವಿಗೆ, ಈ ಸಹಾಯದಲ್ಲಿ ದಿನಚರಿ, ಸದ್ದು ಬೆಳಕು ಸ್ಪರ್ಶದ ಅನುಭವಗಳು, ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ವರ್ತನೆ, ಇವೂ ಸೇರಿರಲಿ ಅಂತ ತಜ್ಞರು ಸಲಹೆ ಕೊಡ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಗುರಿಯನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ, ಆಗೋ ಹಾಗೆ ಇಡಿ, ಯಾಕಂದ್ರೆ ಏನೂ ಸುಧಾರಿಸದೇ ಇರೋದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಧಾರಣೆ ಮೇಲು.

ಬಗ್ಗೋ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಶುರು ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ದಿನ ಕೆಲವು ಗಟ್ಟಿ ಆಧಾರಗಳನ್ನ ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಇಡಿ, ಊಟ, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್, ಮಲಗೋ ಹೊತ್ತು ಹೀಗೆ. ಗೋಡೆ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳಿರೋ ಒಂದು ಟೈಮ್‌ಟೇಬಲ್, ಮುಂದೆ ಏನು ಬರುತ್ತೆ ಅಂತ ತೋರಿಸುತ್ತೆ. ಆ ಆಧಾರಗಳ ಒಳಗೇ, ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನ ಕೊಡಿ: ಮೊದಲು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕ, ಪಾರ್ಕಿಗೆ ಯಾವ ದಾರಿ. ದಿನಚರಿ ಒಂದು ಕಡೆಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಕೊಡುತ್ತೆ, ಆಯ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯ ಹಸಿವು ನೀಗಿಸುತ್ತೆ.

ಆಮೇಲೆ ಸದ್ದು, ಬೆಳಕು, ಸ್ಪರ್ಶದ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಪ್ಲಾನ್ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನ ಯಾವುದು ಮುಳುಗಿಸಿಬಿಡುತ್ತೆ ಅಂತ ಗಮನಿಸಿ, ಕುಕ್ಕರ್ ವಿಸಲ್, ಇಲ್ಲಾ ಬಿಗಿಯಾದ ಕಾಲರ್ ತರ. ಅದು ಏನನ್ನ ಹುಡುಕುತ್ತೆ ಅಂತಾನೂ ಗಮನಿಸಿ, ಗಿರಗಿರ ತಿರುಗೋದು, ಇಲ್ಲಾ ಜಿಗಿಯೋದು ತರ. ಎರಡನ್ನೂ ದಿನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ: ಗಲಾಟೆಯ ಮದುವೆಗೆ ಹೆಡ್‌ಫೋನ್, ಮತ್ತು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ಗೆ ಮುಂಚೆ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷ ಓಟ.

ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತರ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಬೇಗ ಬಂದುಬಿಡ್ತವೆ, ಕಾಯೋದು ಅಥವಾ ಖುಷಿಯ ಕೆಲಸ ನಿಲ್ಲಿಸೋದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಅನ್ನಿಸಿದಾಗ. ಕೆಲವು, ಒಳಗೆ ತುಂಬಿದ ಭಾರ ಹೊರಗೆ ಚೆಲ್ಲಿದ ಹಾಗೆ ಕಾಣ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಆಗಿರಲಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಶಾಂತವಾದ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಹೋದ್ರೆ ಆ ಸಂಕಟ ಕಡಿಮೆ ಆಗೋಕೆ ಸಹಾಯ ಆಗಬಹುದು. ಮಾತು ಕಡಿಮೆ ಇರಲಿ, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲೇ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಇರಿ.

ಶಾಲೆಯವರು ತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಜೊತೆಗಾರರಾಗಿದ್ರೆ ಸಾಕು. ಸಹಾಯ ಮಾಡೋ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಬಹಳ ಸಲ ಸರಳ: ಸದ್ದಿನಿಂದ ದೂರ ಒಂದು ಸೀಟು, ಆಗಾಗ ಎದ್ದು ಓಡಾಡೋಕೆ ಚಿಕ್ಕ ಬ್ರೇಕ್, ಮತ್ತು ಬಿಡುವಿನ ಹೊತ್ತು ಹಾಗೂ ಊಟದ ಹೊತ್ತಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಂತ ಜಾಗ. ಸ್ಥಿರವಾದ ದಿನಚರಿ, ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಮುಂಚೆ ಒಂದು ಸೂಚನೆ, ಇವನ್ನೂ ಕೇಳೋದು ಒಳ್ಳೇದು.

ದೂರು ಹೊತ್ತು ಹೋಗಬೇಡಿ, ಜೊತೆಗಾರರಾಗಿ ಹೋಗಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೋಡಣೆಯಲ್ಲಿರೋ ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ತುಂಟತನ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮನೇಲಿ ಸೋತಿದೀರಿ ಅನ್ನೋದರ ಗುರುತೂ ಅಲ್ಲ ಅಂತ ವಿವರಿಸಿ. ಇಂಥ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಟ ಅನ್ನೋ ಹಣೆಪಟ್ಟಿ ಹಚ್ಚಬಾರದು ಅಂತ ತಜ್ಞರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ಕೊಡ್ತಾರೆ, ಯಾಕಂದ್ರೆ ಆ ಹಣೆಪಟ್ಟಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನ ಬೇರೆ ಮಾಡಿ ತೋರಿಸಬಹುದು.

ಅನನ್ಯಾ ತರದ ಹುಡುಗಿಯರು ಯಾರ ಕಣ್ಣಿಗೂ ಬೀಳದೇ ಹೋಗಬಹುದು. ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನ ಬಹಳ ಸಲ ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸದೇ ಇರಬಹುದು ಅಂತ ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತೆ. ಕೆಲವರು ಬೇರೆಯವರನ್ನ ನೋಡಿ ಅವರ ಹಾಗೇ ಮಾಡೋದನ್ನ ಕಲಿತು, ತಮ್ಮ ಕಷ್ಟವನ್ನ ಮುಚ್ಚಿಡ್ತಾರೆ, ಹಾಗಾಗಿ ಸುಮ್ಮನಿರೋ, ಕನಸು ಕಾಣೋ ಹುಡುಗಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವತ್ತೂ ತೊಂದರೆ ಅನ್ನಿಸದೇ ಇರಬಹುದು. ಗಮನ ಎಲ್ಲೋ ತೇಲಿ ಹೋಗೋದು, ಹಗಲುಗನಸು ಕಾಣೋದು, ಇಂಥ ಸದ್ದಿಲ್ಲದ ಸೂಚನೆಗಳೂ ಲೆಕ್ಕಕ್ಕೆ ಬರ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಆದ್ರೆ ಮನೇಲಿ ಇಲ್ಲ" ಅಂತಾದ್ರೆ, ಅದನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಿ. ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳು ನಿಜ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳಿರೋ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡ ಒತ್ತಡ ಹೊತ್ತಿರಬಹುದು. ಅದು ನಿಮ್ಮ ದುರ್ಬಲತೆ ಅಲ್ಲ. ಕಷ್ಟದ, ಬಹಳ ಸಲ ಒಂಟಿಯಾದ ಒಂದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬರೋ ಸಹಜ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅದು. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸರೆ ಕೊಡೋದು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋದರ ಒಂದು ಭಾಗ, ಮೇಲಿಂದ ಸೇರಿಸಿದ ಐಷಾರಾಮಿ ಅಲ್ಲ.

ಮೂರು ಸರಳ ಸತ್ಯಗಳನ್ನ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡ್ಕೊಳ್ಳಿ. ಇದಕ್ಕೆ ನೀವು ಕಾರಣ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಇದನ್ನ ಗುಣಪಡಿಸೋಕೆ ಆಗಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗುಣಪಡಿಸೋ ಅಗತ್ಯವೂ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ತುಂಬಾನೇ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡ್ತಿದೀರಿ.

ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹರಿದು ಬರ್ತವೆ ಅನ್ನೋದನ್ನೂ ನೆನಪಿಡಿ. ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡವರು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೋ ಡಾಕ್ಟರ್ ಇದನ್ನ ಗುರುತಿಸಿದ ಮೇಲೆಯೇ, ಮೊದಲ ಸಲ ತಮಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗ್ತಾರೆ. ಈ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮದೇ ಬಾಲ್ಯ ಕಾಣಿಸಿದ್ರೆ, ಅದು ತಪ್ಪಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮನ್ನೂ ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅರ್ಥ ಮಾಡ್ಕೊಳ್ಳೋದರ ಶುರುವಾತು ಅದಾಗಬಹುದು.

ಒಟ್ಟು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ಒತ್ತಡ ಇನ್ನೂ ಜಾಸ್ತಿ ಆಗುತ್ತೆ. ಸಂಬಂಧಿಕರು ನೀವು ಮಗುವನ್ನ ಬೆಳೆಸೋ ರೀತಿಯನ್ನ ದೂರಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನ ಮನೆಯ ಬೇರೆ ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು, ಇಲ್ಲಾ ಜನ ಏನಂತಾರೋ ಅಂತ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವಾದವನ್ನೂ ನೀವು ಗೆಲ್ಲಬೇಕಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಾತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೆ: "ಡಾಕ್ಟರ್ ನಮಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಪಾಲಿಸ್ತಿದೀವಿ."

ಒಳ್ಳೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ) ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳನ್ನ ನೋಡುತ್ತೆ, ಬರೀ ಜೋರಾಗಿ ಕಾಣೋ ಒಂದನ್ನ ಅಲ್ಲ. ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೆ, ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಗೆ ಇದ್ರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದನ್ನ ಶಾಲೆ ಜೊತೆ ಹಂಚ್ಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಹಾಯ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ತಂಡದಿಂದ ಬರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಆಕ್ಯುಪೇಷನಲ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್, ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದ ಆಸರೆಯನ್ನ ಪ್ಲಾನ್ ಮಾಡೋಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಬೇಗ ಸಹಾಯ ಕೇಳೋದು ಸೋಲನ್ನ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಹಾಗೆ ಅಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿ ಅದರ ಉಲ್ಟಾ.

ಔಷಧಿಯ ವಿಷಯ ಏನು? ಆಟಿಸಂ ಕಡೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಔಷಧಿಯನ್ನೂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲ್ಲ. ಗಮನದ ಕಡೆಗೆ, 5 ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಮಗುವಿಗೆ, ಮನೋವೈದ್ಯರು ಔಷಧಿ ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು, ಮನೇಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಆದ ಮೇಲೆ, ತೊಂದರೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಶಾಲೆಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡ ಬರ್ತಿದ್ರೆ. 5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಔಷಧಿಗೆ ಮುಂಚೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ತಜ್ಞ ಡಾಕ್ಟರ್ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ತಗೊಳ್ಳಿ ಅಂತ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಸಲಹೆ ಕೊಡ್ತವೆ. ಇಂಥ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನ ಡಾಕ್ಟರ್ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಜೊತೆ ಕೂತು ತಗೊಳ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಮಯ ಕಳೆದ ಹಾಗೆ ಆಗಾಗ ಪರಿಶೀಲಿಸ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವತ್ತಾದ್ರೂ ಸಾಯೋ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ತನಗೆ ತಾನೇ ನೋವು ಮಾಡ್ಕೊಳ್ಳೋ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡಿದ್ರೆ, ಅದನ್ನ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತಗೊಳ್ಳಿ, ಅವತ್ತೇ ಸಹಾಯ ಪಡೀರಿ. ಮಗು ಈ ಕ್ಷಣ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದ್ರೆ, 112 ಗೆ ಕಾಲ್ ಮಾಡಿ. Tele-MANAS, 14416, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇರೋ ಸರ್ಕಾರದ ಉಚಿತ ಸಹಾಯವಾಣಿ, ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಯಾವಾಗ ಬೇಕಾದ್ರೂ ತೆರೆದಿರುತ್ತೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್ ಕೊಟ್ಟಿರೋ ಕ್ರೈಸಿಸ್ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲೂ ಅದು ಇದೆ. ಇಂಥ ಯೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನ ಮೆಲ್ಲಗೆ, ನೇರವಾಗಿ ಕೇಳೋದು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡವರ ಮೇಲೆ ನಡೆದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಯೋ ಯೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ರಿಂದ ಆ ಯೋಚನೆಗಳು ಜಾಸ್ತಿ ಆಗಲಿಲ್ಲ.